Uchronić przed wykluczeniem społecznym

W tym roku szkolnym Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących na Wzgórzu bierze udział w Projekcie Partnerskim w ramach programu Leonardo da Vinci pt. "Zwiększenie mobilności uczniów zagrożonych wykluczeniem społecznym".

Jest on efektem wyjazdu na spotkanie kontaktowe do Bordeaux, Francja wicedyrektora Andrzeja Klinkosza i anglistki Magdaleny Fryt oraz późniejszej pracy grupy nauczycieli (Klaudii Kamińskiej -Zwary, Joanny Wenty, Ewy Wilmy i Agnieszki Zalewskiej).

Jednym z założeń projektu jest zdefiniowanie przeszkód jakie mogą się pojawić podczas odbywania stażów zagranicznych uczniów szkół zawodowych w krajach Unii Europejskiej. Celem współpracy jest wypracowanie metod ich przezwyciężenia.

Dzięki temu kartuska młodzież mogła brać udział w spotkaniach w Berlinie (27-30 stycznia br.) i Patras (Grecja) (14-17 marca br.) Kolejne spotkanie w ramach tego projektu odbędzie sie w Kartuzach w kwietniu br., a kolejny wyjazdy planowane są na wrzesień ( Szwecja) i październik ( Finlandia).

Uczestnikami projektu są Kath. Jugendhaus Berlin (Ludwig Wolker Haus) e.V w Berlinie, Axxell (Finlandia), Fordonsutbildningar I Orebro AB (Szwecja), 1st Vocational Liceum of Patras oraz Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących na Wzgórzu w Kartuzach.

Spotkanie w Berlinie było pierwszym z pięciu spotkań w krajach partnerskich, w którym brali udział zarówno uczniowie jak i nauczyciele. Pod pieczą Magdaleny Fryt i Klaudii Kaminskiej – Zwary uczestniczyło w nim czterech uczniów - Karolina Hirsz, Magdalena Klasa, Kamil Puzdrowski oraz Tomasz Gawroń.

Kartuska grupa miała okazję m. in. uczestniczyć w szkoleniu dotyczącym metod przeprowadzania wywiadów i dokumentowania uzyskanych informacji, a także zwiedzić szkoły zawodowe w Berlinie oraz zobaczyć miejsca praktyk uczniów.

Do greckiego Patras pojechały dwie uczennice - Paulina Lelek i Beata Mietlewska. W spotkaniu uczestniczyły również opiekunki – Magdalena Fryt i Joanna Wenta.
Goście z Kartuz uczestniczyli w spotkaniu z burmistrzem miasta, zapoznawali się z kulturą Grecji oraz z funkcjonowaniem greckich przedsiębiorstw. Zbierali też informacje potrzebne do stworzenia przewodnika, będącego planowanym produktem końcowym projektu.

Dla wszystkich uczestników projektu ważny problem stanowi fakt, że liczba uczniów pochodzących z grup społecznie nieuprzywilejowanych, uczących się w szkołach zawodowych i technikach, wzrasta. Tacy uczniowie często posiadają niski poziom podstawowych umiejętności i należą do kategorii osób narażonych na ryzyko rezygnacji z ukończenia szkół zawodowych, mimo że podjęli w nich naukę.

Uczniom, którzy pozostają w szkolnictwie zawodowym, często brakuje pewności siebie i silnej motywacji. Stają oni przed problemem wykluczenia społecznego, zarówno na krajowych jak i europejskich rynkach pracy. Niniejszy projekt partnerski oferuje stronom zaangażowanym w przedsięwzięcie wspaniałą możliwość połączenia rozwoju i dyskusji na płaszczyźnie międzynarodowej, z uwzględnieniem trudności, jakie w szkolnictwie zawodowym napotykają uczniowie zagrożeni wykluczeniem społecznym.

Cele projektu partnerskiego to: ustalenie istniejących trudności i znalezienie sposobów pokonania ich w taki sposób, aby pomóc uczniom pozbawionym motywacji w ukończeniu wybranej szkoły i przygotowaniu ich do aktywnego uczestnictwa w międzynarodowym rynku pracy.

Stworzenie przewodnika dla uczniów i nauczycieli, to jeden z produktów końcowych projektu. Będzie on zawierał wskazówki, w jaki sposób motywować młodzież zagrożoną wykluczeniem społecznym tak, aby zdobyła lub poszerzyła swoją wiedzę dotyczącą współpracy międzynarodowej w ramach wyjazdów na staże zagraniczne.

Magdalena Fryt