Wrażenia po maturze z języka polskiego

Scharakteryzować Makbeta - bohatera dramatu Szekspira lub opisać przyczyny konfliktu między Antkiem i Maciejem Borynami z "Chłopów" Władysława Reymonta - to tematy krótkich wypracowań, do wyboru, które musieli wczoraj napisać tegoroczni maturzyści, zdający test z języka polskiego na poziomie podstawowym.

Obu tematom w teście towarzyszyły fragmenty utworów. Pisząc charakterystykę Makbeta maturzyści musieli odnieść się do dowolnej postaci z dramatu antycznego. Pisząc tekst na temat "Chłopów", musieli wykazać się znajomością treści I tomu powieści Reymonta.

O godz. 10 uczniowie rozpoczęli pisanie pierwszej, obowiązkowej dla wszystkich części pisemnego egzaminu maturalnego z języka polskiego. Na rozwiązanie testu na poziomie podstawowym uczniowie mieli 170 minut. Drugą, rozszerzoną część egzaminu z języka polskiego pisali tylko chętni.

Dorota, Aneta i Beata z kl. IIIa o profilu humanistycznym, z Liceum Ogólnokształcącego nr I przy ul. Klasztornej 4 w Kartuzach opowiedziały nam o wrażeniach po pisemnej maturze z j. polskiego.

Dorota
- Ogólnie część podstawowa nie była trudna, tak się bynajmniej wydaje. Zaskoczyły nas trochę lektury, ponieważ „Chłopi” byli również na maturze próbnej, także dużo osób nie przygotowywało się w ogóle. Drugi temat był związany z „Makbetem” i był prostszy, przynajmniej dla mnie i ten właśnie wybrałam. Jak już powiedziałam test nie był trudny, dlatego obawiam się klucza odpowiedzi. Tak jak się wydawało, że łatwo się pisało, tak klucz może nas wszystkich zaskoczyć. Nic nie wiadomo co z tą nową maturą,ale zobaczymy. Jeżeli chodzi o poziom rozszerzony nie podobał mi się osobiście, wybrałam drugi temat, był to wiersz Jarosława Iwaszkiewicza „Wiewiórka” - analiza i interpretacja, słynne relacje autora z światem przedstawionym w utworach. W sumie po pewnym czasie stwierdziłam, że nie mam o czym pisać, także pisałam ciągle o tym samym. No nie wiem jak to będzie, zobaczymy.

Aneta
- Ja mam podobne wrażenie jak Dorota, jeżeli chodzi o tematy. Zresztą tak jak reszta maturzystów, nie spodziewałam się tych „Chłopów”. Na pewno tematy nas zaskoczyły. A jeśli chodzi o część testową to myślę, że była w miarę prosta, nie był to na szczęście żaden skomplikowany, filozoficzny tekst, tylko taki po prostu jakie umieszczają w gazetach, także nie było z nim większego problemu. Jeżeli chodzi o poziom rozszerzony, to rzeczywiście wymagał już większego skupienia żeby tam cokolwiek zinterpretować i stworzyć. Nie jestem z niego zupełnie zadowolona, zaskoczyły mnie również tematy. Znalazły się między nimi utwory, z którymi nie mieliśmy wcześniej wogóle styczności.

Beata
- Jeżeli chodzi o poziom podstawowy, to jestem w miarę zadowolona. Zupełnie inaczej jest u mnie z poziomem rozszerzonym. Pisałam na pierwszy temat, czyli analizę porównawczą dwóch utworów Anny Świrszczyńskiej i fragmentów pamiętnika z powstania Warszawskiego - Mirona Białoszewskiego, i nie jestem zadowolona. Myślę, że wielu rzeczy nie zawarłam w swojej pracy. Taki techniczny mankament to brak miejsca do pisania, nie napisałam wszystkiego co chciałam. Musiałam tak bardzo kleszczyć te wyrazy i to właśnie spowodowało brak całości mojej pracy. Ogólne biorąc moje wrażenie po maturze - co do podstawowej może być, natomiast rozszerzona nie za bardzo.

Dziś drugi dzień matur. Maturzyści przystępili do egzaminów z języków obcych nowożytnych. Egzamin z języka angielskiego - na poziomie podstawowym - będzie pisać w całej Polsce ponad 320 tys. maturzystów.

Prawie co trzeci z nich zadeklarował, że przystąpi również do egzaminu z tego języka na poziomie rozszerzonym. W kartuskim Liceum na poziomie rozszerzonym z języka angielskiego przystąpiła większość uczniów. Uczennice z klasy lingwistycznej twierdzą, że w tym roku matura jest o wiele trudniejsza. Było bardzo dużo zadań ze zrozumieniem tekstu, mniej samego języka.


izi