Uczniowie SP nr 2 w Żukowie odkrywali europejskie kraje

Hiszpania, Irlandia, Malta i Portugalia stały się tematem lekcji, warsztatów artystycznych, konkursów i gier edukacyjnych w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Heweliusza w Żukowie. W dniach 12–17 października uczniowie włączyli się w obchody Erasmus Days 2026, poznając kulturę, tradycje i najciekawsze miejsca europejskich państw.

Erasmus Days to okazja do promowania międzynarodowej współpracy i pokazywania efektów projektów realizowanych w ramach programu Erasmus+. W Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Heweliusza w Żukowie obchody trwały przez kilka dni, a nauka o Europie przybrała wiele form – od prezentacji multimedialnych i prac plastycznych po zadania językowe, zajęcia z wykorzystaniem nowych technologii i szkolne konkursy.

Uczniowie poznawali Hiszpanię, Irlandię, Maltę i Portugalię, a szkolne sale zamieniły się w przestrzeń pełną europejskich inspiracji. Nie zabrakło również odniesień do innych krajów, w tym Grecji, Włoch, Turcji i Polski.

Hiszpania, czyli flamenco, Gaudí i Picasso

Jednym z głównych tematów zajęć była Hiszpania. Uczniowie poznawali jej historię, kulturę i tradycje, a także atrakcje takich miast jak Malaga i Barcelona. Pomagały w tym prezentacje, zdjęcia oraz pamiątki przyniesione przez dzieci z podróży. Na szkolnych ławkach pojawiły się m.in. wachlarze, magnesy, pocztówki, koszulki, breloczki i hiszpańskie słodycze.

Dzieci poznawały również flamenco – tradycyjną sztukę łączącą śpiew, muzykę i taniec – oraz wykonywały prace plastyczne inspirowane hiszpańską kulturą. Uczniowie przygotowywali wachlarze, plakaty i grafiki przedstawiające Malagę, a także poznawali charakterystyczne dla Hiszpanii ozdobne płytki ceramiczne, czyli azulejos.

Starsze klasy sprawdzały swoją wiedzę w quizach, a także podejmowały artystyczne wyzwania inspirowane twórczością Antoniego Gaudíego i Pabla Picassa. Nie zabrakło również odkrywania hiszpańskiej kuchni – inspirując się tradycją tapas, uczniowie tworzyli własne miseczki i talerzyki.

Piątoklasiści przygotowywali prezentacje multimedialne w programach Canva i PowerPoint, plakaty oraz krzyżówki poświęcone wybranym krajom europejskim. Przy okazji rozwijali umiejętności cyfrowe, uczyli się wyszukiwania informacji i prezentowania ich przed klasą.

Zielona Irlandia i wirtualny spacer po Dublinie

Kolejnym przystankiem była Irlandia. Najmłodsi uczniowie utrwalali kolory, wykorzystując barwy irlandzkiej flagi, natomiast uczniowie klas piątych, szóstych i siódmych wykonywali magnesy z symbolami tego kraju oraz poznawali tradycyjne irlandzkie błogosławieństwa.

Ósmoklasiści odbyli wirtualną podróż po Dublinie, a następnie opowiadali po angielsku o poznanych miejscach. Zajęcia pozwoliły połączyć wiedzę o europejskiej stolicy z praktycznym wykorzystaniem języka obcego.

Malta w cyfrowej odsłonie

Podczas zajęć poświęconych Malcie uczniowie przygotowywali na komputerach mapy wyspy, zaznaczając wybrane miejsca i uzupełniając je ciekawostkami. W ten sposób poznawali geografię i atrakcje turystyczne kraju, a jednocześnie ćwiczyli korzystanie z narzędzi cyfrowych.

W programie znalazły się także zajęcia „Street English from Malta”. Uczniowie tłumaczyli angielskie słowa na podstawie zdjęć wykonanych na Malcie, a następnie tworzyli plakaty dotyczące właściwości rumianku, korzystając również z narzędzi sztucznej inteligencji.

Przygotowywali ponadto jesienne herbaty rumiankowe, ozdabiali buteleczki z żelem do kąpieli i wykonywali gliniane dekoracje inspirowane śródziemnomorskimi mozaikami. W części prac wykorzystano elementy wydrukowane na drukarce 3D. Zajęcia nawiązywały do zagadnień poznawanych podczas kursu „Integrating AI, AR, VR & 3D Printing for Effective Learning”.

Portugalska skrzynia pełna zagadek

Nie zabrakło również Portugalii. Uczniowie poznawali historię, kulturę i atrakcje Lizbony, a zdobytą wiedzę sprawdzali podczas gier i zadań edukacyjnych. W szkolnych salach pojawiły się portugalskie motywy, a dzieci przygotowywały przestrzenne prace przedstawiające sardynki – nawiązujące do charakterystycznych skojarzeń z tym krajem.

Jednym z ciekawszych przedsięwzięć była lekcja otwarta w konwencji escape roomu pod hasłem „Zagubione gwiazdy. Tajemnica portugalskiej skrzyni”. Uczniowie musieli rozwiązać zagadkę związaną z brakującymi żółtymi gwiazdami z flagi Unii Europejskiej. W tym celu realizowali pięć misji, pracując w grupach i wykorzystując wiadomości o Portugalii. Wskazówek szukali m.in. na wzorowanych na tradycyjnych azulejos elementach dekoracyjnych. Finałem poszukiwań było odnalezienie skrzyni z brakującymi gwiazdkami, które okazały się kruchymi ciastkami.

Portugalskie akcenty pojawiły się także podczas szkolnej nocowanki klasy 3a, w trakcie której uczniowie mogli uszyć maskotki w kształcie sardynek.

Nauka, kreatywność i wspólne odkrywanie Europy

Program Erasmus Days obejmował nie tylko poznawanie poszczególnych krajów, ale także działania rozwijające kreatywność, współpracę i samodzielność uczniów. Dzieci przygotowywały prace plastyczne, rozwiązywały quizy, tworzyły grafiki i korzystały z nowoczesnych narzędzi edukacyjnych.

Cała społeczność szkolna mogła również wziąć udział w konkursie „Odkrywcy Europy”. Na uczestników czekała możliwość zdobycia nagród przywiezionych przez nauczycieli z zagranicznych mobilności realizowanych w ramach projektu.

Obchody zakończyły się z przesłaniem, że poznawanie innych państw nie musi ograniczać się do podręczników. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli można odkrywać europejską różnorodność poprzez sztukę, języki, zabawę i doświadczenia.

Jak podkreśla szkolna koordynatorka projektu Erasmus+, obserwowanie zmian zachodzących w szkole oraz zaangażowania zespołu projektowego skłania ją do nawiązania do hasła promującego miasto: „Żukowo to wrota Kaszub, natomiast Erasmus+ to dla nas wrota Europy”.